你是否发现孩子字迹潦草难以辨认，写作业速度极慢，对书写充满抵触情绪？或许，他们正遭受着书写障碍（Dysgraphia）的困扰。今天，就让我们一起深入了解这一常被忽视的学习障碍。

孩子书写难题，根源何在？

在观心童创接触的众多案例中，家长们常常满脸焦虑地诉说孩子书写的各种问题。孩子写字丑、速度慢，字迹东倒西歪，还时常出现倒笔、潦草的情况。有的孩子写字没力气，要么太轻让字迹模糊不清，要么太重把纸都划破；还有多笔少画、字体偏大，书写起来困难重重。

如果您的孩子处于学龄前或一年级阶段，还未发展出正确的书写功能，那很可能是手精细动作基础能力需要重新训练。儿童书写能力的发展是一个循序渐进的过程，从婴幼儿期的自发涂鸦，到学龄前期有目的的涂色描红，再到入学后初习写字，直至青少年时期的熟练书写。

大量研究数据显示，并非所有儿童都能顺利拥有成熟完善的书写能力。在美国、荷兰等国家，使用书写评估工具发现儿童书写困难比率在 5% - 12%之间。而在使用象形和表意文字（如汉字）的国家或地区，有 9.7% - 12.6%的儿童存在书写问题。《中国心理卫生》杂志对儿童家长进行主观问卷调查发现，汉语儿童中严重和轻度书写困难的比例分别为 9.8%和 14.6%。所以，当孩子出现书写问题时，我们不能简单归结为孩子不认真，而要综合考虑多方面因素，包括书写表现、基本能力以及个人背景和环境因素等。

什么是书写障碍？

书写障碍（dysgraphia）是指学龄儿童在书写可辨性上存在严重缺陷的现象，它主要涵盖拼写和写作两个方面：

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拼写障碍

这可能是文字在视觉输入和输出过程中出现了问题。就像一台精密的机器，某个零件运转不畅，导致笔迹、字的结构、错别字等文字机制层面出现异常。比如孩子总是把左右结构的字写反，或者频繁出现错别字，这很可能就是拼写障碍在作祟。简单来说就是——写字丑，写字慢。

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写作障碍

这可能是语言输入或中枢处理过程中无法正确进行语言理解导致的。孩子可能看不懂题意，写出来的语句过短、不通顺，就像一条断断续续的小溪，无法流畅地表达思想。

调查发现，汉语中学龄儿童的严重和轻度书写障碍发病率分别高达3.8%和8.6%。

而ADHD儿童中有书写障碍的比例高达50%，这是一个相当惊人的数字。

书写障碍的常见表现

具体来看，书写障碍主要有以下表现：

写字时，握笔姿势怪异，身体也僵硬得像一块木板，仿佛写字是一件极其痛苦的事情。

写字速度远远慢于同龄人，没写一会儿就喊累，就像小汽车没油了一样没了动力。

对写字和绘画毫无兴趣，一提笔就愁眉苦脸，写出来的字迹潦草得难以识别，仿佛是一幅抽象画。

字和字之间的间距毫无规律，有的紧紧挨在一起，像一群亲密无间却有些拥挤的朋友；有的又离得远远的，仿佛彼此陌生。

如果纸上有框，孩子很难把字只写在框内，就像脱缰的野马，不受控制地跑出界限。

孩子口头表达能力很强，能说很多，但一写下来就变得寥寥无几，好像思想和文字之间有一道无法跨越的鸿沟。

提笔忘字、提笔忘词的情况频繁发生，就像钥匙突然找不到对应的锁孔。

语法和书面组织困难，写出来的句子杂乱无章，让人摸不着头脑。

写字时用力不均匀，过重时把纸都划破，过轻时字迹模糊不清，笔画部首还常常左右颠倒。

镜像书写也是常见现象，汉字左右翻转，或者是左右偏旁位置交换而每个偏旁正像（即部分镜像），或者是整个文字左右翻转（即完全镜像），就像照镜子时出现的影像一样。

导致书写障碍的原因

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生理因素

• 手部肌肉力量不足或协调性差：精细运动对于孩子书写至关重要，它涉及手及手指等部位小肌肉群的活动。孩子的手就像一个精密的小工具，如果手部肌肉力量不足或者协调性差，握笔姿势就会不正确，写字也会费力，字迹要么太重，要么太轻。

• 视力问题：如果孩子存在近视、远视或散光等问题，且没有得到及时矫正，就会影响他们对文字的观察和书写。就像透过模糊的玻璃看东西，自然难以看清并准确书写。

• 大脑发育：书写障碍与大脑的语言中枢、视觉中枢和运动中枢密切相关。大脑就像一个复杂的指挥中心，如果某个环节出现问题，就会影响书写动作、视觉感知和语言理解等方面。有证据表明，书写障碍可能有遗传倾向。研究表明，正字法长时记忆和正字法工作记忆缺陷是汉语书写障碍主要的成因。

• 其他生理功能：听觉处理、视觉大细胞、小脑自动化功能也可能影响书写。部分书写障碍患者的视觉大细胞功能存在缺陷，而视觉大细胞支持快速移动的视觉刺激的处理，负责扫视运动。小脑在协调运动以及语言、认知技能方面发挥重要作用，功能失调的小脑会导致阅读和书写障碍，其中技能自动化不足与书写障碍有关。

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心理因素

• 焦虑紧张情绪：当孩子处于焦虑紧张的状态时，大脑就像被一团乌云笼罩，无法集中精力进行书写，从而导致书写困难。

• 缺乏自信：如果孩子对自己缺乏信心，总觉得写不好，这种心理暗示会像一道无形的枷锁，限制他们的书写能力，影响书写表现。

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其他因素

• 字体结构不熟悉：对于正在学习书写的孩子来说，如果不熟悉字体结构，就像在陌生的迷宫中行走，容易迷失方向，导致书写错误。

• 书写速度把控不好：孩子既想写快又想写好，就像同时追赶两只兔子，结果往往顾此失彼，影响书写质量。

为什么孩子要做书写及专注力测评？

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早发现，早干预

孩子的成长如同播种，只有在合适的时机发现问题并及时解决，才能收获良好的果实。书写及专注力测评能够帮助家长和老师及时发现孩子在书写、记忆及专注力方面存在的问题。比如，通过测评可以了解孩子的手部精细动作发展水平，判断是否存在手部肌肉力量不足或协调性差的问题；可以评估孩子的视觉记忆和视知觉能力，找出影响孩子观察和书写文字的因素；还能精准测量孩子的专注力持续时间、注意力分配等能力，为后续的干预和训练提供科学依据。

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制定个性化方案

每个孩子都是独一无二的，他们的能力发展水平也各不相同。书写及专注力测评可以清晰地呈现出孩子在同年龄阶段孩子中能力发展所处的位置。根据测评结果，我们可以为孩子制定个性化的成长方案。对于书写能力较弱的孩子，可以针对性地进行书写训练，如手部肌肉锻炼、书写技巧指导等；对于专注力不足的孩子，可以设计有趣的专注力训练游戏和活动，帮助他们提高注意力水平。

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助力学业与未来发展

书写和专注力是孩子学习的基础。良好的书写能力能让孩子在考试中取得更好的卷面成绩，清晰的表达也能让老师更好地理解孩子的想法。而较强的专注力能让孩子在课堂上更加专注听讲，提高学习效率，吸收更多的知识。从长远来看，这些能力对孩子未来的学习、工作和生活都有着至关重要的影响。通过书写及专注力测评，及时发现问题并加以解决，就是为孩子的未来奠定坚实的基础。

精准测评，解锁孩子书写与专注力密码

观心童创一直致力于孩子的成长与发展，我们特别针对幼儿园中班到小学六年级的孩子，推出了专业的书写及专注力测评。我们的测评通过让孩子进行线条、图形、字母、笔画及汉字的抄写，以数字化多维度的方式，全面、精准地测试孩子在书写、记忆及专注力方面的发育情况。并且，我们会将测评结果与各年龄段上海市常模数据进行对比，让家长对孩子的能力状况有更直观、更科学的认识。

更令人欣喜的是，目前我们提供免费测评机会！这是一个难得的福利，让家长们无需花费额外成本，就能深入了解孩子的能力发展情况。

如何有效改善书写功能？

01

视觉记忆训练

通过记忆练习提高视觉记忆能力，如观察物品后尽量记住并画出来。在书写时细致观察整个字，记住以后再写。

02

视知觉训练

通过手指在空中写字等方式体会手指运动的感觉，或者通过其他活动如滚球、跳跃等进行视知觉训练。

03

手眼协调训练

了解书写时正确的身体位置、手臂位置和纸张放置角度，并通过穿绳子、剪纸等手工活动提高手眼协调能力和视觉能力。

04

针对生理原因的治疗

对于由生理原因导致的书写障碍，如手部肌肉问题或视力问题，应进行相应的物理治疗或眼科检查，并佩戴合适的眼镜或隐形眼镜来矫正视力。

05

针对心理原因的干预

对于由心理原因导致的书写障碍，如焦虑紧张或缺乏自信，应尝试深呼吸放松法、积极的自我暗示或心理咨询等方法来缓解情绪问题。

书写障碍是一个复杂而严峻的挑战，但它并不是不可逾越的障碍。通过科学的诊断、综合的治疗以及家庭与学校的紧密合作，我们可以帮助受影响的儿童克服书写障碍。如果您发现孩子有写字左右颠倒、镜像字、字体歪斜、大小不一、超出网格线或过小、字迹潦草等情况，请来观心童创（上海）日间中心咨询，做到早筛查、早诊断、早干预、早获益。